Santiago Albarracín, director de Tecnología Educativa de la provincia de Buenos Aires, analizó en Punto Justo el debate sobre la regulación de los teléfonos celulares en las aulas y planteó la necesidad de integrar las herramientas digitales con objetivos pedagógicos.
El uso de teléfonos celulares en las escuelas y sus efectos en el aprendizaje fueron el eje de la entrevista a Santiago Albarracín, director de Tecnología Educativa de la provincia de Buenos Aires, en Punto Justo. La conversación se dio en el marco del debate por la iniciativa legislativa bonaerense que busca regular el uso de estos dispositivos en los niveles primario y secundario.
Durante el intercambio, uno de los puntos centrales fue cómo encontrar un equilibrio entre las restricciones al uso de pantallas y la incorporación de la tecnología como herramienta educativa. En ese sentido, se planteó que el desafío no consiste solamente en prohibir o permitir los celulares, sino en definir con qué objetivos se utilizan y de qué manera pueden contribuir al proceso de enseñanza y aprendizaje.
Albarracín también destacó la importancia de promover un uso activo de internet dentro del aula. La propuesta es superar la idea de la web como una simple biblioteca de consulta y avanzar hacia un entorno en el que los estudiantes puedan crear sus propias producciones, desarrollar habilidades digitales y participar de nuevas formas de construcción del conocimiento.
En esa línea, el funcionario se refirió al portal Continuamos Estudiando, una iniciativa impulsada durante la pandemia para sostener la continuidad pedagógica y que funciona como repositorio de recursos educativos interactivos. La plataforma también permite que los docentes participen como productores de contenidos, ampliando las herramientas disponibles para trabajar en las aulas.
Por último, la entrevista abordó las Jornadas de Educación Digital como espacios de intercambio entre los distintos actores vinculados con la tecnología educativa. El debate dejó planteado un desafío para el sistema educativo bonaerense: establecer criterios para el uso de los celulares sin perder de vista las oportunidades que ofrecen las herramientas digitales cuando se incorporan con una finalidad pedagógica.
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